康仔今年十歲，久不久會來我的診所看病；有時候我感到疑惑，應該是他付錢給我，還是我付錢給他呢？因為他總帶來歡樂。 這天他是最後一個病人，診症完畢，我寫了藥方，跟他聊聊。 「上個月我參加校內游泳比賽，」康仔說：「得到自由式五十米冠軍。」 「恭喜啊！」我問：「你那麼厲害，是在哪裏學游泳？」 「區醫生，你的問題好奇怪呀！」康仔說。 「有甚麼奇怪呢？」 「你問我在哪裏學游泳，」康仔頑皮地笑道：「當然是在水裏學啦！」 給他勝了一仗，我不甘心，決定痛擊他的弱點。我故意壓低聲線問：「最近英文默書成績如何？」 「我是個好孩子，為爸爸省了許多金錢。」康仔說。 「甚麼意思？」 「爸爸說如果我默書拿一百分，他就賞我一百元；結果我為他省了數百元。」康仔答道。坐在一旁的的爸爸，搖頭嘆息。 康仔懂得多角度思考，加以培育，他朝必成大器。康仔指着我桌上的一封信說：「郵票印上圖案，並不實用。」 「若不印圖案，應該印甚麼呢？」我向他請教。 「如果郵票印上通緝犯，可以加快捉拿壞人。」康仔說。

當年今日